martes, 10 de mayo de 2016

La Modernidad. Sus transformaciones iniciales



Actividades de historia 2°   

Ejercicio de profundización sobre  LA MODERNIDAD

Trabajar con el capítulo 1 de un libro de historia de 2° año:




1)       ¿A qué se llamó Estados Absolutistas? ¿Cuándo y dónde surgieron?

2)       ¿Cuáles fueron los nuevos instrumentos para ejercer el poder que tuvieron esos Estados Absolutistas?

3)       Desarrolla la historia de  la formación del Estado Español.

4)       ¿En qué consistió el derecho divino de los Reyes?  ¿Por qué los reyes utilizaban esta teoría sobre el origen de su autoridad?

5)       Con respecto a las transformaciones económicas  explicar:

a)       ¿Qué era el Capital?

b)       Qué sector de la sociedad renacentista producía “Capital”?

c)       ¿qué cambios se produjeron con respecto a los trabajadores y su retribución por el trabajo?

6)       Analizar la lectura de pag.27 y establecer qué CAMBIOS Y CONTINUIDADES EXISTIERON EN LA SOCIEDAD MODERNA.  Realizar un cuadro comparativo anotando los CONCEPTOS CLAVES (no escribir largas oraciones)

7)       Desarrollar una red conceptual con todos los conceptos importantes que se marcan y resaltan en el video sobre Renacimiento de la siguiente dirección:  


8)       Explicar qué avances y dificultades tuvo la CIENCIA RENACENTISTA.

9)       ¿Qué nuevos  instrumentos tecnológicos permitieron la navegación por alta mar?


lunes, 7 de marzo de 2016

La dictadura militar y el quiebre de la ISI - Programas - Canal Encuentro



 Para ver sobre la historia de la industria nacional . Material importante!!





La dictadura militar y el quiebre de la ISI - Programas - Canal Encuentro

Encuentro en el Aula - Canal Encuentro

Golpe Civico Militar que dio origen a la Dictadura militar de 1976 . Material para ver



Encuentro en el Aula - Canal Encuentro



Democracia y Autoritarismo. Material 1° trimestre Educacion Ciudadana



TEXTO PARA 2° AÑO  EDUCACION CIUDADANA
 ESCUELA CASAL CALVIÑO     PROFESORA  VÁZQUEZ

DEFINIENDO CONCEPTOS:
     Tanto el autoritarismo como la democracia pueden definirse como SISTEMAS POLÍTICOS. ¿Qué significa esto? Que no sólo sus características pueden verse en los gobiernos de un Estado, si no que implican un estilo de vivir en comunidad, en donde las relaciones entre sus integrantes pueden ser percibidas como democráticas y / o autoritarias. Lo que significa que en tanto en la sociedad  (como en un gobierno)  pueden coexistir  rasgos autoritarios y democráticos.
1-EL AUTORITARISMO
Como sistema político en sí, el AUTORITARISMO, posee las siguientes características:
-La forma en  que se construye el Poder Político –sin tener en cuenta la Soberanía popular- y la concentración del mismo  en una sola persona o en un grupo social.
-El Abuso de Poder, por parte de los gobernantes y de los gobernados.
-Una sociedad marcadamente desigual y conservadora (imposibilidad de ascenso social, fomentando la creación de estamentos sociales).
-Exclusión de grandes sectores de población de condiciones dignas de vida y falta de reconocimiento de derechos de las minorías.
-Censura de información y/ o manipulación de la misma, para ocultar la verdad.
-Resolución de conflictos a través de la violencia, el uso abusivo de la fuerza, aplicando la “Ley de la selva”, negando las posibilidades del diálogo y los acuerdos.
      A lo largo de la historia podemos encontrar muchos ejemplos de gobiernos  y sociedades autoritarias: el Antiguo Egipto, las dictaduras latinoamericanas del siglo XX, particularmente la última dictadura militar en Argentina (1976-1983). También podemos mencionar el Estado  absolutista francés previo  a la conocida “Revolución Francesa” de 1789  y la España Imperial de Carlos V y la época colonial en América desde la Conquista hasta  el proceso de  Independencia.
     En los vínculos personales, el ESTILO AUTORITARIO, se hace presente cuando el que tiene más PODER (O AUTORIDAD, si se trata de un poder otorgado legalmente), subestima al otro, no respetándolo como ser humano o no permitiendo desarrollar condiciones básicas de  dignidad.
     Aún en sociedades donde los gobiernos tienen rasgos de conformación democrática, cada uno de nosotros puede ejercer un estilo autoritario en nuestra relación con los demás, cuando:
-No respetamos las normas establecidas para el bien común.
-Abusamos de nuestro espacio de poder.
-Despreciamos a los demás, lo discriminamos y no aceptamos como un igual en derechos a quien es distinto a nosotros.
-Resolvemos nuestros CONFLICTOS  a través de la fuerza y la violencia, sin escuchar la postura de la otra parte, porque simplemente queremos ganar.

2- LA DEMOCRACIA
     Como sistema político tiene  su origen en la ciudad de Atenas, en el siglo V a.C. aunque no fue pensada plenamente como en la actualidad.
La palabra deriva  del griego  ”Demos”: pueblo y de “Kratos”, autoridad o gobierno, por eso , a veces, se cree que sólo se trata de una FORMA DE GOBIERNO.
     Tomó auténtica dimensión como forma de vida, a partir de las ideas aplicadas en la Revolución  Francesa de 1789, cuando se produce la Primera Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Desde entonces, como sistema político posee una serie de elementos, que a veces hace difícil su realización plena. ¿Cuáles son estos elementos?
¿En qué se basa un sistema político democrático? Ahora los veremos.
a-Tres valores fundamentales: IGUALDAD, LIBERTAD, JUSTICIA.
     La Igualdad es el valor esencial del sistema democrático. Si no está presente, no hay justicia, aunque poseamos libertad.  No se trata de una Igualdad Absoluta, si no de igualdad ante la ley en igualdad de circunstancias y de derechos, lo que permite que  cada persona luego pueda según su esfuerzo personal lograr mayor o menor desarrollo en sus propósitos.
b- Los derechos básicos de todo ser humano:
     Partamos de la noción de DERECHOS: Son facultades inherentes que tienen todos los seres humanos sólo por serlo. También se los califica como  inalienables, que significa que bajo ninguna circunstancia  deberían perderse.
     En el mundo Occidental  progresivamente los DERECHOS  fueron reconocidos por los Estados como parte del conjunto de creencias del sistema democrático, a partir de la Revolución Francesa y de las consecuencias de la Revolución Industrial de la mano de las luchas BURGUESAS Y OBRERAS respectivamente.
     Estos DERECHOS abarcan cuestiones políticas y también vivencias cotidianas públicas y privadas, individuales y colectivas: desde el derecho al VOTO y la PARTICIPACION POPULAR- en sus diferentes formas- , tanto como las diferentes formas de la LIBERTAD, hasta el respeto mutuo entre las personas, el respeto por las normas de CONVIVENCIA, así como las condiciones básicas de una vida digna deben ubicarse como derechos básicos del sistema político.
    Los derechos  para su análisis pueden clasificarse de diferentes formas, una de ellas es enumerarlos por las distintas etapas históricas de aparición. Así puede referirse a los de 1° generación, 2° y 3° generación. A lo largo del año los analizaremos con esta perspectiva en la Constitución Nacional.
     Otra forma de clasificarlos según su contenido, partiendo con  la noción de los derechos individuales –civiles y políticos -(propios del liberalismo y las burguesías del siglo XVIII y XIX) y los derechos colectivos –sociales, económicos, culturales y de solidaridad, etc- que corresponden a las personas en un determinado contexto social. Estos últimos fueron conquistas de las clases obreras, reivindicaciones de los pueblos originarios  de América y consecuencias de las transformaciones propias de la segunda mitad del siglo XX.
     Para enumerar los primeros 4 derechos troncales o básicos de los que se desprenden muchos más explicaremos:
DIGNIDAD DE LA PERSONA: Este derecho abarca cuestiones básicas de nuestra vida, el trabajo y  el trato entre las personas. Por dignidad humana en nuestra vida podemos entender las condiciones mínimas que merece la vida humana: el derecho a la alimentación, la salud, la educación, el trato respetuoso en nuestra diversidad, las condiciones laborales, el cuidado de nuestra persona, etc.
RESPETO POR LA LIBERTAD INDIVIDUAL: Este derecho surge a partir de las luchas de la burguesías  que abrazaron  los principios liberales con los que se conformó el SISTEMA CAPITALISTA  en el mundo occidental. Si bien se refiere, desde esta perspectiva a la defensa de la propiedad individual, también es aquella libertad que se refiere a nuestro cuerpo, a nuestra persona y destino  Es derecho básico, entonces, que cada individuo sea dueño de su persona, que su cuerpo no sea sometido a torturas, vejaciones  y formas de esclavitud y por extensión de disponer de su propiedad. Las leyes, como en todo derecho, reglamentan en qué momento una persona puede perder la libertad física.
Cabe aclarar que en el Siglo XX  también fueron reconocidos los derechos de propiedad colectiva y comunitaria relacionadas tanto con la noción del cooperativismo, como la reincorporación de la idea de propiedad comunitaria de los pueblos originarios, así como de derechos relacionados con la paz mundial o el medio ambiente.
IGUALDAD ANTE LA LEY: Este derecho consiste en la igualdad de derechos en igualdad de circunstancias. Esto implica que no existe una igualdad absoluta y que justamente, en la diversidad del género humano todos poseamos las mismas oportunidades de ejercer los mismos derechos.
 LIBERTAD DE EXPRESIÓN: Consiste en la libertad de expresar sin censura previa, manifestaciones políticas, religiosas o de otro tipo. Esta libertad está regulada en nuestro Constitución a partir de la posibilidad de una censura posterior, pues como todo ejercicio  de libertad, somos libres y al mismo tiempo RESPONSABLES  de nuestras opiniones que pueden agredir, molestar o difamar a otros, si son malas nuestras intenciones.
     Este derecho es de vital importancia en los sistemas políticos democráticos pues forma lo que se denomina la OPINION PÚBLICA  en los temas de interés público de una sociedad.   Lamentablemente en muchas oportunidades  los intereses económicos de los medios de comunicación  privados y de diferentes grupos económicos, así como las estrategias de los gobiernos de turno alteran  este derecho, pues la Opinión Pública es manejada intencionalmente.
c-La forma de resolución de conflictos:
     En un sistema político democrático la resolución de los conflictos debe realizarse a través del diálogo, el acuerdo o la aplicación de las leyes que resuelven los conflictos en la justicia.
     El reparar el daño causado, cuando nos  equivocamos, el respetar normas, escuchar la postura del otro y llegar a un acuerdo no sólo nos hace crecer, sino que es beneficioso para todos los integrantes de la comunidad.

d-Las responsabilidades y obligaciones
     Generalmente olvidamos que junto a una serie de derechos, tenemos OBLIGACIONES para  que los demás puedan disfrutar de los mismos principios democráticos que nosotros. Años de dictaduras militares y de prácticas autoritarias hicieron olvidar a nuestra sociedad que la democracia es una práctica cotidiana y en permanente construcción, en donde cada uno de nosotros es una parte responsable de ella. Desde  el cuidado de nuestra escuela, nuestras plazas hasta nuestras obligaciones cívicas, el pago de impuestos, el respeto por las normas son parte de nuestras responsabilidades ciudadanas .En un grado mayor, la participación en organizaciones no gubernamentales, partidos políticos o movimientos sociales en el  control y resolución de problemas de nuestra comunidad, es otra forma de asumir la responsabilidad y el derecho de hacer POLÍTICA.
A MODO DE CONCLUSIÓN:
     Un error frecuente es confundir el concepto de  AUTORIDAD   con el de Autoritarismo. En realidad, una Autoridad puede ejercer su poder en forma autoritaria o en forma democrática. La presencia de una autoridad firme que cumple con los valores democráticos, respeta y hace respetar las normas y leyes establecidas es necesaria  para el desarrollo de una democracia y una sociedad armónica.
     Finalmente, es oportuno reflexionar sobre lo difícil  que será  encontrar sociedades y gobiernos en donde la democracia se dé en forma plena. Por eso, es posible caracterizarlos con prácticas y estilos más democráticos o  más autoritarios, ya que la democracia es una construcción que se realiza a partir de aprendizajes que conllevan aciertos y errores como en toda actividad humana. Lo importante es saber que la democracia es el único sistema que permite no sólo mejorarse a sí misma, sino que es la que valida los derechos y la participación de, cada vez, mayor cantidad de personas.

viernes, 7 de agosto de 2015

Educación ciudadana La Política en Democracia

Ejercicio  N ª:   “LA POLITICA EN DEMOCRACIA”

1)      EXTRAER INFORMACIÓN DE LOS  CAPITULOS  3 y 4 del libro.
2)      Anotar todas las definiciones que aparecen en el libro sobre la palabra “Política”
3)      Armar una red conceptual con todas esa definiciones
4)      ¿Por qué la Política se relaciona con el Espacio Público?

5)      ¿Qué diferencias hay entre la Democracia Representativa y la Participativa? Explicar y dar ejemplos.

6)      Buscar en el libro definiciones y características de:

A-Partidos Políticos

B-Organizaciones .No Gubernamentales

C-Movimientos Sociales

7)      Buscar en  diarios impresos o digitalizados  noticias que muestren acciones políticas que intentan cambiar la realidad solucionando algún problema de la gente. Anotando fecha y diario de donde fue extraído.

8)      Analizar el contenido de la noticia siguiendo el siguiente criterio.

a)      En qué consiste la noticia y con qué formas de hacer política se relaciona. Explicar el por qué.

b)      Con qué otros conceptos estudiados se pueden  relacionar. ¿Por qué?

jueves, 6 de agosto de 2015

Ejercicio Nº   : La organización del Imperio Colonial

Trabajar con el capítulo 4 del libro y un diccionario

Punto A

1)      Buscar en el diccionario los diferentes significados de
a)      descubrir
b)      conquistar
c)      colonizar
d)      absolutismo
e)      imperio
f)        mita
g)      encomienda
h)      estamentos
i)        castas
Anotarlos en la carpeta de historia

Punto B  La Organización política

1) Explicar las funciones que tenìan  las siguientes instituciones del Gobierno Colonial

a)      Rey
b)      Consejo de Indias
c)      Casa de Contratación
d)      Virreyes
e)      Audiencias
f)        Cabildos

2)      Averiguar cuándo se creaba un cabildo y qué sectores de la sociedad podían participar.
3)      Explicar en qué consistía el Juicio de Residencia
4)      Se afirma que el gobierno colonial no tenía división y equilibrio de poderes. Averigua qué significa eso.
5)      ¿Cuántos virreinatos se crearon a lo largo de la época colonial? Ubicarlos en un mapa de Amèrica Nº 5  (ver p.145)

Punto C La Sociedad Colonial

1)      Elaborar en forma de cuadro o red conceptual las características de cada sector o estamento de la sociedad: blancos-pueblos originarios-esclavos africanos-castas.
2)      ¿Cuáles eran los elementos que diferenciaban un sector del otro? Explicar.
3)      Se dice que la sociedad colonial era jerarquizada, estratificada, multiétnica y multicultural. Explica que significa.
4)      ¿Què papel tuvo la Iglesia en Amèrica? ¿Por qué se afirma que los jesuitas evangelizaron de otra forma? Explicar

Punto D La Economía Colonial


1)      ¿ Còmo organizó la Corona la explotación comercial del territorio colonial?  (armar un comentario teniendo en en cuenta los conceptos: inversores privados- mercedes reales-encomienda-cuatequil-mita)
2)      ¿Còmo se llevó a cabo la explotación de metales preciosos?
3)      Con relación a la explotación de la tierra explicar qué diferencias hay entre los conceptos: quintas y chacras-;  latifundios, plantación y hacienda.
4)      Explicar que fue el monopolio comercial y que fue el sistema de flotas y  galeones.
5)      Ubicar el recorrido de flotas y galeones en el mapa de los virreinatoss hecho anteriormente.
6)      ¿Por qué surgiò el contrabando? ¿En qué regiones?
7)      Elaborar un cuadro con las actividades económicas desarrolladas en el actual territorio argentino (ver p. 95)